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產品描述

河南許昌叛逆孩子管教學校鄭州銳元思圖教育怎么樣

中學生持續吸煙的心理原因

由于青少年時期是一個較為獨特的時期,無論是為了“顯示自己成熟”,還是因為“解悶”、“模仿”、“好奇”、“受別人縱容’,其中總有一部分人吸食一支或幾支之后便不再吸了,因為這個特殊時期過去以后,他們的心理日漸成熟,心理上的各種矛盾被固定的思維方法、固定的世界觀代替。

但也總有一部分人吸食支以后就開始持續吸煙,其背后的心理原因可能主要有以下四種:

I.來自朋友、同學、同伴的壓力。

他們互相影響、互相鼓勵吸煙,互相敬煙。而伙伴的激勵作用容易強化個體不正確的吸煙態度與信念。例如,同學在一起聚會時,朋友敬煙,又不好意思拒絕,在這種情況下吸煙逐漸形成

習慣,心理上、生理上慢慢地都上癮了。這就是我們經常見到的“青少年在一起時抽煙更厲害”的原因。

2.長時間承受較大的生活壓力。

由于青少年在學習、戀愛、就業、生活等方面的壓力較多,而知識,經驗又足,情緒不穩定,承受和調節能力較弱,這些因素都會促使他們在吸煙行為上尋求心理慰藉,導致持續吸煙。

3.堅持認為吸煙有一定的益處。

有些青少年由于受社會誤導,認為只有抽煙才能顯示男子漢的風度和氣質,能幫助自己樹立良好的公眾形象:吸煙能夠擺脫緊張情緒,能夠提神、解愁、解乏;抽煙是成熟男人的一種社交方式;抽煙是社會交際的必需品;吸煙能增加稅收,吸煙能降低失業率等等。許多人都是由于這些錯誤認識(’偏見”比“無知”相距真理更遙遠)而逐漸形成抽煙行為。

4.受老師或偶像或其他學生尊敬的人的吸煙行為的強化影響。

人類行為的形成是個學習、模仿、逐步定型的過程。青少年正處在學習、成長的時期,老師、家長的吸煙行為在青少年中往往起到誤導作用,并使反吸煙教育的說服力下降。許多電影、電視中的英雄人物、人物的吸煙行為都會對青少年吸煙心理產生極大的誤導和不良影響。這種誤導使吸煙行為逐步定型,即使過了青春期,這種定型的行為仍不會消失,,反而會一直延續下去。

對于中學生持續吸煙的情況,家長應該高度重視,從背后發生的心理原因著手,幫助孩子戒除這個不良習慣。

鄭州銳元思圖教育學校河南省青少年素質發展中心認證合作單位。是一家專業個性化教育,師資力量雄厚,全封閉式化的管理,主要針對全國10歲-18歲的"離家出走、不上學、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟學"差等不良習慣的青少年進行訓練、感恩教育、行為習慣矯正、思想教育、法制教育,心理輔導等。整合青少年行為矯正和家庭教育形成了一套完整的課程體系,為每一個家庭搭建一座通向愛的橋梁。

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